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第11回 杏林APラウンドテーブルを開催

平成30年2月19日に第11回 杏林APラウンドテーブルが井の頭キャンパスで開催されました。都立杉並総合高等學校が新たに參加し、大成高等學校、関東國際高等學校、聖徳學園高等學校、順天高等學校、都立三鷹中等教育學校、都立青梅総合高等學校、県立神奈川総合高等學校、日出學園高等學校、都立武蔵村山高等學校、都立羽村高等學校、明治學院東村山高等學校、藤村女子高等學校、都立調布南高等學校を含め14校から20人の校長、副校長、進路指導擔當者、國際教育擔當教員らが出席しました。

跡見裕學長の挨拶で始まり、その中で、次期學長の大瀧純一保健學部長が紹介されました。

11月に行われた第10回杏林APラウンドテーブルののちに、高校生向けに行われた學習イベントやセミナー、例えば、醫學部や保健學部での実習、高校でのGlobal Weekやワールドカフェへの大學教員の派遣、大學通常授業の高校生による特別聴講、IELTS対策講座などの説明が稲垣大輔室長よりあり、高校からのフィードバックをお聞きしました。
こうした學習機會に參加した各高校からは、高校側の參加の意図なども紹介されました。

ある高校からは、連攜高校が14校ともなると杏林大學の負擔も大変なので、大きな學習イベントを開いて、複數の高校の高校生や大學生が交流しながら學べる機會をつくれれば、主體性や多様性、協働性といった要素も含んだとても良い高大接続の學習機會にできるのではないかという意見がありました。また、來年度は5年目を迎えるので、高校と大學の連攜によるシンポジウムなども行っていただきたいという要望もありました。今後は、學習イベントやシンポジウムの企畫の段階から、高校と杏林大學が協働して作り上げることが期待されているようです。 それにより、受益者である高校生や大學生、ひいては高校?大學の教職員の技能向上も含めた密接な高大接続の実現が期待されます。

その後、文部科學省の委託事業で関西學院大學が中心となって取り組んでいる Japan e-Portfolioの話に移りました。1,700高校、80大學を超える実証実験が行われるそうです。入試改革で、高校教員が責任を持つ調査書が自由に作れるようになること、それを補う形で生徒自身の責任で、Japan e-Portfolioを利用した主體性等の評価資料づくり、そしてアドミッション?ポリシーに基づく、それらの入試選抜での利用などについて、説明や意見交換が行われました。 電子ポートフォリオは主體性等の評価のための資料とはなるが、生徒が1年生から資料を集めて保存しておくためのツールであることや、それを活用するために「生徒による振り返り」が重要なことなどが高校から指摘されました。 一方、ポートフォリオやルーブリックといった枠組みに、生徒の活動を押し込めるのは本末転倒になるので、高校生の積極的な活動を誘引できる各種の高大接続による學習機會のほうが有益である、という意見もありました。

こうした意見交換の中からは、杏林大學が今まで、高校の要望も取り入れながら行ってきた學習機會の提供は、優れた方法であったことが見て取れます。そして、ある高校からは、このAP補助事業の主目的は「日英中トライリンガル育成」であることの再確認も指摘されました。

さらに、ある高校からは、介護の仕事の一つと高校生が勘違いしている、理學療法士、作業療法士、臨床検査技師、看護師、醫師などの仕事がどういうものか高校生が具體的にイメージできるようにして進路指導に活かしたいので、病院見學の要望が出ました。次期學長の大瀧保健學部長は、病院は患者様がいるので大勢の見學は無理だが、保健學部等での施設見學、教員による説明などは可能であると回答しました。

次に、ジェイソン?サマービル特任講師が、英検のライティングについてのセミナーの計畫について報告を行いました。

アドバンスト?プレイスメントについては、その仕組み自體がよくわからないことも多いので、「アドバンスト?プレイスメント 説明會」のようなものを開いていただきたい、との要望がありました。

開発したルーブリックについては、今年度の外國語學部のAO入試で使用され、14人が受験し、ルーブリックと根拠資料を用いたプレゼンで選抜が行われたことが報告されました。

さらに、高校生に対するメリット?デメリットを考えれば、杏林大學が提供する各種の學修イベントなどへの參加が、入試での評価につながるようにしていただければ尚良い、という意見もありました。

今後は、連攜高校と杏林大學が、企畫段階から協働していく方向性が見えてきました。

最後に、スノードン副學長の挨拶で、90分に及ぶ熱い意見交換が終了しました。

高大接続推進室
2018.2.20

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